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  加强班队工作 促进未成年思想道德教育       ★★★ 【字体:
加强班队工作 促进未成年思想道德教育
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2016-1-7    


 

一、把德育放在素质教育的首位,切实抓好班级管理工作学校德育工作必须针对学生的年龄特点展开,小学生更是如此。中小学教育是为一个人一生的成长奠定基础的阶段,必须着眼于一个人的一生,重点围绕良好的行为习惯和学习习惯的养成开展德育工作。要明确班级管理工作的序列性,针对学生的年龄特点落实中、小学德育目标。  

二、如何抓好班级管理工作?  

(一)要规范班级管理的常规工作要抓好班级管理工作,首先必须抓好班主任常规工作的管理,以提高班主任素质为出发点,规范管理,以此来进一步强化学生思想道德行为。  

常规要求如下:  

-.制定计划  

1、学期班务工作计划:每期开学第一周或开学前应制定好班务工作计划,交德育处检查登记。学期班务工作内容包括(1)学生情况分析(2)上期工作得失和本期工作目标(3)完成目标的措施(4)班级管理系统的设置方案(5)教育活动的系列安排。  

2、班级的总目标在新生入学或接手新班时应制定小学或初中阶段总目标。内容包括:(1)三年班级总目标(2)重要项目与奋斗目标(3)实现目标的措施(4)德育活动的长远规划。  

二、班级管理体制及干部设置  

要本着育人为本.有利于建设班级,培养能力的原则.设置干部:  

1、要让学生人人参与管理,人人在班上有位置,做到事事有人管、人人有事干,共同建设优秀班级。  

2、探索适应本班实际的班级管理体制,充分发挥班委、团支部、少先队、科代表、活动组委会班子成员的作用,班干部一般通过竞选产生并明确职责、严格要求、加强指导多加关怀。  

3、加强团队工作建设,指导其在学生中发挥先锋模范作用。  

4、注意培养、指导干部工作。既要放手让他们在面上工作又要当好幕后的参谋,每两周召开一次干部会。  

三、设立班规、班训(班歌、班旗)  

班规是实现班级目标的制度保证,班训、班歌是班级精神支柱,班旗是班级的精神象征  

1、建立班规  

1)班规应在校规校纪的基础上建立,不得违背学校和上级的方针政策。  

2)制定班规应本着育人为目的。引导学生共同制定,使学生认识到班现是保护班集体利益,保护全体问学的合法权益,在制订制度中受到教育。  

3)班规应主要包括班级奖惩制度,批评表扬制度和纪律,清洁卫生、公物保管、就餐就寝、安全、校外活动、课内外活动、锻炼、礼仪等内容,并以落实学校相应要求为主要要内容。  

4)设立班规执行、监督的机构,做到“有章必依、违章必究”。  

2、制定班训、班歌、班旗(有条件的班级)  

1)班训是班级的精神支柱,应体现班级目标,奋斗精神。  

2)引导学生从制定目标、制度、措施中归纳出本级的规训,师生共同参与。  

四、班主任工作到位  

1、一日五到位  

在下列工作中,班主任应到位督促指导,及时发现问题做好导向,消除隐患。  

1)早操、课间操到位.不得隔山观望遥控。  

2)班级学生当日情况了解到位  

3)升旗仪式、班团队课到位。  

4)清洁、卫生、公物检查督促到位。  

5)活动得督促到位。  

2、集会、德育活动到位,在全校性集会、主题班团队会、全班参加的文体活动等班主任应到位组织,确保活动质量、安全和秩序。  

3、有住校生的班级,班主任每周要了解学生的就寝、就餐的情况和遵守住校生管理的情况。  

五.德育活动  

班主任应根据学校的工作安排,认真组织好德育活动,把它视为育人的重要渠道。  

1、班团、队课  

2、各种主题班队会主题活动,班主任应事前设计好内容做好文字上的备课〔目的、内容、方式及程序〕,做到主题有针对性,过程有开放性、参与性、警示性,活动方式要有动情性、活动结果有教育性、活动后有文字总结。  

3、其它形式的纪念活动、庆祝活动等按德育处安排进行。  

六.学习指导  

一切工作都要以是否有利于提高学生素质,提高学习质量为目标来开展,切实抓好学习目标的确立、学习习惯训练、学习方法指导、学习兴趣激发学习能力的锻炼及学生良好学习性格的培养、学习过程的管理、学习潜力的开发、学习活力的启动等工作。  

1、制定计划:应注意德育目标发挥、目标激励作用。  

1)班级应制定长远学习目标规划,学期学习目标计划和短期学习安排。  

2)引导学生制定好学期奋斗目标和短期学习计划,特别要注意和考试计划的制定和实施。  

3)制定目标计划要适当,保证措施和监督措施落实。  

2、建立竞争机制  

1)引导学生开展挑战、应战活动,形成人人不甘落后的局面.  

2)建在帮带学习小织,班内、组内帮带一一落实,倡导组内比进步,组间比团结和整体进步。  

3)做好帮带记录、总结、表彰、推广。  

3、加强常规管理  

1)认真落实课堂常规和各科学习常规要求,做好记录、检查。  

2)加强学风建设,发挥学习委员、科代表、组长等人员的组织、监督、反馈作用。  

3)经常常进行学法指导,介绍推广好的学习方法尤其是本班学生的经验。  

4、加强班上各科联系  

1)每月与科任教师相互交换一次意见、分析学情、添措施、协调工作。  

2)班主任每期听本班各学科的课,每科应不少于一节。  

5、落实育优、促优、培特、转差、控流工作。  

1)建立各类学生名单和培养、转化目标并将有关资料提供给教导处、德育处,以便落实培养转化责任和工作落实到老师人头。  

2)做好流失控制工作,流失生不得超标。每月要向教导处上报学生流失情况和所做的工作。  

6、每周应进行学习环节检查(含预习、上课前的准备、各科或班的统一学习要求落实情况、复习等)。  

七、生活指导  

1、以教会学生做人、会做事、会生存、会健体为目的。做到从育人出发,从常规要求来培养习惯、培养能力。  

2、对住校生进行生活指导  

3、加强体育锻炼和卫生保健指导  

4、进行心理指导,确保学生心理健康  

1)进行心理卫生讲座,介绍心理健康知识,使学生明确嫉妒、爆燥、孤僻、好胜、恐惧、封闭、失望、抑郁、偏侠、变态等心理疾病的病菌、证状及危害。  

2)进行心理咨询应遵守咨询的职业道德。多进行个别谈话。  

3)尊重学生人格是促进学生心理健康的基础。和谐平等、团结向上的班集体有利于学生心理健康发展。  

八.家庭联系  

1、每月一次对学生进行素质评价.在学生充分评价讨论的基础上,肯定优点、指出不足,不能简单了之或应付了事,同时注重信息反馈。  

2、可确定每周一次家长接待日。  

3、对特殊学生多与家长联系。  

4、要加强对家长的引导,向家长传授中小学心理、生理、学习特点等知识,宣教育思想、教育方法、交换学生生活交往、学习习惯等情况,求得家长支持.每次集体家长会召开前要作好充分准备,形式多样,既要展示本班学生素质和能力,又要显示出班主任的才能,千万不能将家长会开成批评会或斗争会。  

5、可成立家长委员,其职责是协助学校工作,加强学生教育与家长的引导工作。  

6、严格控制学生进行“家教”,盲目的“家教”会严重影响班级良好学风的形成。  

九.环境管理  

1、切实抓好文化环境。  

2、切买抓好环境卫生:坚持扫除与保持并重的原则,班上应建立起卫生监督制度,防止乱吐、乱扔、乱面、乱印,及时清除垃圾和墙上的污迹。  

3、做好人际关系环境建设  

1)学生间形成团结互助、友好竞争,积极向上的风气。  

2)师生关系融洽、和谐,班主任要努力关心了解帮助科老师,努力树立他们的威信,培养学生对老师的信任感、做好师生间协调队工作,各科的协调工作。  

十、安全管理  

1、高度重视安全工作是一切活动班主任必须首先考虑的问题,学校安全工作实行一票否决制。  

2、建立起班级安全信息员和安全管理制度,认真落实有关安全法规。  

3、重点抓好教室、寝室防盗及体育活动、课外和校外活动的事故预防,要加强防火、安全用电的教育,防止学生私自离家离校出走,学生上学学期间出校门必须持班主任的批条。  

4、加强学校的校规校纪和法律常识的宣传教育,采取有效措施防止学生在校内、校外违法乱纪事件发生,教育必须做到经常化、制度化。同时,要有面对突发事件应急意识。  

十一、财产管理和公物保护  

1)班级的一切财产(含学生家长赠送给班上的物品)属国家财产,应认真保护,其管理职责为班上,主要责任人为班主任。  

2)班主任应做好学生管理度用记录,做到事事有人管。  

3)加强保护校产教育,建立严格的赔偿制度,积极与总务处配合,搞好校产保管、损坏赔偿工作。教育学生在校外不得损坏公共设施。  

4)班上公用经费的使用必须有学生亲自参与。  

十二、学习和参加会议  

1、学习坚持订阅指导书报《班主任之友》《德育报》或上网学习,吸取德育、心理学方面信息或经验,不断加强班级管理的理论学习。认真作好班主任工作日记,不断总结工作经验,提高自身工作水平。每期认真写一篇工作研究性文章。  

2、参加会议或培训接时参加班主任例会.认真做好记录,结合本班实际检讨自己的工作。积极参加各级班主任培训和竞赛,提高自己的理论水平和工作能力。  

十三、鉴定、总结  

(一)鉴定  

1、操行评语  

1)要全面评价。  

2)注重鼓励、注重发屡,让学生家长看后有所得。  

3)评语和等级先由学生自评,小组和班级初评,后由班主任审定,最后学生认可后才上学籍。  

2、工作总结  

1)期末写出书面的工作总结及班主任业务档案。  

2)总结包括:工作回顾、评价、得失及今后努力方向。  

3)总结应注意题论和实践结合。  

4)期末总结注意规范、整洁交德育处存档。  

(二)加强班级常规考核,制定适合本班实际的学生个体考评方案如:1.开展星级达标活动2.小组竞赛评比活动3.争光奖活动4.个人单项竞赛活动……  

(三)加强校园文化和班级文化管理,形成良好的育人氛围  

1、校园文化是育人环境、校园精神的重要方面。在一定的时空条件下,也是人们了解学校最自然、最直接的窗口。  

2、校园文化既包含历史与现实相融而成的校园建筑、校园绿化、教学设施,又包含领导的管理风格、教师的教风和学生学风等。校园文化要实现陶冶学生情操的目的,就必须充满个性。  

3、班级活动的开展也体现一个学校的校园文化内涵。班级应经常开展符合学生心理和身体发育特征的主题活动,以丰富学生精神生活。  

(四)规范学生学习、生活习惯,养成良好的文明礼仪行为。要建立适合本班的学生规章制度。抓好学生养成教育是一个长期过程,要制度化、经常化,长抓不懈,成效才会显现。制度的制订和实施,一定要注意:严而有格,严而有方,严而有度。  

(五)加强学生尤其是留守儿童的心理健康教育和辅导,提高学生心理素质。学生正处在身心发展的关键时期,随着生理的发育和心理的发展、学业与升学竞争压力的增大、社会生活变化的冲击及思维方式的变化,他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面会遇到各种心理困惑或问题。因此,加强心理健康教育工作,培养学生良好的心理素质,是促进学生健康成长的需要,是拓宽学校德育工作途径、全面实施素质教育的必然要求和重要内容,是学校教育适应社会发展对人才素质要求的积极作为,是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。尤其是要加强对农村留守儿童的心理健康教育和辅导,要培养他们坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强他们适应社会生活的能力,要把更多的爱洒向这些孩子  

(六)争取家长、村社对学校的支持,形成教育的合力。一是做好学生家访工作;二是开好每期的家长会,在家长会上要让学生充分展示自己在学校取得的成绩和能力,以赢得家长的信任和内心地支持。同时,要利用好街道、社区、村社等组织,发挥其协调教育作用。这样,形成教育的合力。  

三、注意加强教师的心理调节。  

1、学会自我放松训练;  

2、要学会称赞自己、奖励自己,要多关注自己成功的点点滴滴;  

3、重新调整期望值,确定符合实际情况的工作目标;  

4、保持乐观的工作态度,不断提高学习意识,充实自己,关注工作的兴奋点,教育教学的艺术性和创造性,不能作茧自缚;  

5、要克服不合理的信念(如完美主义倾向、寻求绝对公平、以偏概全)  

6、丰富文化生活;  

7、多与其他人交往、沟通,找他人倾诉、宣泄,倾听别人的工作感受和经验。  

小结:  

我国正在从农业国迈向工业化国家的过程,中小学生的思想品德教育状况如何关系我国未来发展,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。抓好思想品德教育,是我们义不容辞的责任。抓好班级管理、提高教师素质是抓好未成年人思想品德教育的有效途径和措施。  

 

文章录入:admin    责任编辑:谭渊 
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